Die Studienfahrt

Die Abschlussfahrt ist an allen Waldorfschulen neben dem Klassenspiel und dem Künstlerischen Abschluss ein fester pädagogischer Bestandteil der 12. Klasse.
Welche Bedeutung haben Klassenfahrten? – Nun, diese Frage darf man sich unter pädagogischen Gesichtspunkten genauso stellen, wie die Frage nach dem Schwerpunkt. ( Kunst/Kulturfahrt? Sozialprojekt? Sportfahrt?
Ist es vielleicht möglich, wenn man diese beiden Fragen geklärt hat, gewisse Qualitätsstandards für eine Klassenfahrt abzuleiten?

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Die Trigonometrie ist in der Klasse 10 ein zentrales Thema. Das gibt Grund zur Frage, in welcher Weise diese an die Schüler herangetragen werden soll.

Unser Ansatzpunkt ist, in praktischer Tätigkeit Grundlagen zu erarbeiten. Das klassische Vermessungswesen bietet genügend Werkzeuge, um die mathematischen Gebiete in aller Breite und Tiefe zu behandeln und in einen erfahrbaren Gesamtzusammenhang zu bringen. Bei der Trigonometrie haben wir es mit Verhältnissen zu tun. Es geht um Verhältnisse untereinander und um Verhältnisse zur Welt.

Wir berücksichtigen diese Aspekte in einem 6 bis 7-wöchigen Epochenunterricht, von dem zwei Wochen in einem schweizerischen Bergdorf - oder wie jüngst - im Schwarzwald gehalten werden. Vor Ort ist neben der Tätigkeit des Vermessens mit all seinen Folgen ein wichtiges Thema das soziale Miteinander.

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